The study on parentification, development and well-being of the subject is based on the research hypothesis that there is a high risk of parentification within any dysfunctional family and that the markers or indices of parentification observed in such families have both positive and negative repercussions on the overall well-being and on the mental, physical, behavioral and relational or social states of the individual. Our main objective is to take a systemic approach to the functioning and dynamics of pathological families. To understand the repercussions of parentification on development, Eric Erickson's psychosocial approach with its notions of crises and developmental trajectories and Bowlby's attachment theory, which distinguishes secure attachment from insecure attachment, served as a supporting framework. On the other hand, we used indicators of positive and negative subjective well-being to understand the psychosocial experience of the parentified subject. The data for this study were collected in the South Cameroon region from four participants based on an interview guide. Based on thematic analyses, the results show that parentification, whether it occurs in childhood, adolescence, adulthood, within the couple or even as a legacy, as is the case with Désiré, is primarily negative because it not only anticipates maturity or biopsychosocial hypermaturity, it distorts the quality of attachment, relationship, interaction and exposes the subject to vulnerability. However, parentification also has positive indices not only in family functioning, but also for the subject, especially when the subject is encouraged in his family system. This promotes a strong capacity to adapt to threatening situations.

Parentification, development, mental health, self

Le Goff, J-F. (2005). Thérapeutique de la parentification: une vue d’ensemble. Thérapie Familiale, Vol.(3), N° (26).

Dessoy, E., Stassart, M., Courtois, A., Haxhe, S., Bernaerts, G., De Keyser, A., Nyssens, G. Parentification – Infantilisation. Le processus d’individuation de la mère d’Anne. Thérapie familiale, vol (26), N° (1).

Jouve, P. et Bossuroy, M. (2021). Les enfants qui jouent le rôle d’interprète pour leurs parents : de la parentification à la parentalisation. Érès ; Dialogue, vol (3), n° (233).

Castro, D.M., Rebecca, A. J., Mirsalimi, H. (2004). Parentification and the Impostor Phenomenon: An Empirical Investigation. The American Journal of Family Therapy.

Kelley, M.L., French, A., Bountress, K., Gumienny, L., Heather, A., Schroeder , V., Steer , K., & Fals-Stewart, W. (2007). Parentification and family responsibility in the family of origin of adult children of alcoholics. Addictive Behaviors 32.

Arnaudeau, S. et Berdoulat, E. (2021). La parentification au sein des séparations parentales conflictuelles Le cas de Marie.

Blacioti, E. (2020). La déparentification ou l’élaboration de la parentification dans la psychothérapie. Dialogue, vol (3), N°(229).

Langevin, R. et al. (2017). Les croyances culturelles sur la santé mentale : points de vue de parents francophones migrants de l’Afrique subsaharienne. Neuropsychiatrie de l’enfance et de l’adolescence (2017).

Fortin, A. & Lachance, L. (2011). La parentification chez l’enfant exposé à la violence conjugale. Dans Revue internationale de l'éducation familiale, vol (1), n° (29).

Fortin, A. ( 2005). Le point de vue de l’enfant sur la violence conjugale à laquelle il est exposé.

Byng-Hall, J. (2007). Soulager le fardeau des enfants parentifiés dans les familles présentant des modes d’attachement insécurisés. Devenir Vol (3), n° ( 19).

Le Goff, J-F. (2011). La stigmatisation des familles monoparentales Thérapie familiale dans des quartiers dits « difficiles ». Éditions Érès, vol (4), (n° 194).

Savard, N. & Zaouche, G. (2011). Points de repères pour examiner le développement de l’enfant exposé aux violences conjugales. L'Harmattan vol (1), n° (29).

Doucet, M. (2006). Relation entre le point de vue de l’enfant sur la violence conjugale, la parentification et les conflits de loyauté. Mémoire de psychologie, Université de Montréal.

Wendland, J. (2017). Impact des troubles maternels bordeline et psychotiques sur les relations mère-enfant : une revue de littérature. Office de la naissance et de l’enfance, vol (1).

Michard, P. (2013). Histoires de comptes familiaux. De Boeck Supérieur, vol (2), n° (51).

Le Goff, J-F. (2012). Douleur de l’enfant et thérapies avec les familles De l’impasse à l’imaginaire familial.

Haxhe, S. (2016). Parentification and related processes : Distinction and implications for clinical practice.

Guédeney, N., Guédeney, A. & Rabouam, C. (2013). Violences conjugales et attachement des jeunes enfants.

Berdot-Talmier1, L., Aubrion, C., Pierrehumbert, B. & Zaouche Gaudron, G. (2016). Représentations d’attachement chez les enfants, âgés de 3 à 7 ans, exposés aux violences conjugales. Devenir vol (1), n°( 28).

Habets, I. ( 2014). Liens d’attachement à l’adolescence, une inscription dans le temps et dans l’espace de la famille et de la société. Cain. Info, Vol (35), N° (3).

Guédeney, N. (2011). Les racines de l’estime de soi : apports de la théorie de l’attachement. Devenir Vol (2), Vol (23).

Heck, L. & Jeanne, P. (2011). Vous avez dit « parentification » ? Revue du concept et réactualisation selon les derniers résultats empiriques. Thérapie Familiale, Vol (2), N°( 32).

Farida, B. (2016). Le dysfonctionnement de la fonction paternelle chez l’adolescent délinquant : à propos d’un cas de parentification.

Agier, M. (2012). Penser le sujet, observer la frontière ? Le décentrement de l’anthropologie.

Franzen, J. (2002). Le sujet cérébral.

Fourquet-Courbet, M-P. (2010). La communication médiatique: interactions humaines et sociales médiatisées. Mémoire de master pour l’obtention de l’Habilitation à Diriger des Recherches en Sciences de l'Information et de la Communication.

Lecorps, P . (2004). Education du patient : penser le patient comme « sujet» éducable?

Boucher, N. (2012). le sujet handicapé : évocation du lien psychique et du lien social.

Guichard, J. (2000). Cadres et formes identitaires Vicariantes et pratiques en orientation.

Poughon, J-M (2012). La personne juridique ou le complexe de Prométhée.

Bitogo, J.B. (2018). Effets des mutations sociales sur la construction identitaire. Une clinique interculturelle du sujet adolescent au Cameroun. Thèse de Doctorat en psychologie clinique, psychopathologie.

Dumaret, A-C., Donati., P., & Crost., M. (2009). Entrée dans la vie adulte d’anciens placés en village d’enfants : Fin des prises en charge et parcours d’accès à l’autonomie. Open édition, Automne, N°(8).

Claes, M. (2004). Les relations entre parents et adolescents : un bref bilan des travaux actuels.

Barbot, B. (2008). Structures identitaires et expression créative à l’adolescence.

Capponi, I. & Horbacz, C. (2007). Femmes en transition vers la maternité : sur qui comptent-elles ?

D’Amore, S. (2015). Le deuil du deuil : transitions critiques, pertes et nouvelles identités du familial. Dans Thérapie Familiale, Vol (1), N°( 36).

Martin, C. & Leloup, X. (2020). La parentalisation du social.

De Boeck, J. (2021). Étude exploratoire des manifestations et de la perception du processus de parentification chez un jeune adulte en couple. Mémoire de l’obtention du grade de Master en sciences psychologiques, à finalité clinique.

Artaud, G. (1982). La crise d’identité de l’adulte et ses incidences éducatives. Vol (8), N° (3).

Bédard, R. (2983). Crise et transition chez l’adulte dans les recherches de Daniel Levinson et de Bernice Neugarten. Vol (9), N°(1).

Flavigny, H. (2011). Urgences psychiatriques et/ou centres de crise? Dans Adolescence Vol (3), N°(3).

Delille, E. (2017). Crise d’originalité juvénile ou psychose débutante ? Les représentations de l’adolescence « à risque » après-guerre en France et en Allemagne.

Tavoillot, P-H. (2013). Âges de la vie. La crise de l’âge adulte.

Hugon, P. (2010). La crise va-t-elle conduire à un nouveau paradigme du développement ?

De becker, E. (2007). Les «psys» face aux maltraitances à enfants.

Besnard, T., Verlaane, P., Capuano, F., Poulin, F, Vitaro, F. (2009). Les pratiques parentales des pères et des mères et les difficultés de comportement des enfants d’âge préscolaire : différences et similitudes. Vol (38), N° (1).

Mayaux, F-X., Viode, C. & Derivois, D. (2016). La dynamique relationnelle entre l’éducateur et l’enfant en contexte de placement familial. Elsevier Masson.

Boutanquoi,M. (2023). Faire dire ou faire advenir une parole: quelques réflexions sur l’entretien de recherche. Fall, Vol (42), N° (2).