Management and Economics
OPEN ACCESS
DIDACTIC SIGNIFICANCE OF PROBLEM-SOLVING ACTIVITY IN CHEMISTRY EDUCATION
DOI
Crossref DOI
10.37547/tajmei/Volume06Issue11-11
tajmei
2024
VOL. 6
/ NO. 11
NOVEMBER
RESEARCH OVERVIEW
Abstract
This article analyzes the didactic significance of solving problems in chemistry in chemistry education. It is based on the fact that chemical calculations affect the development of chemical knowledge and skills.
RESEARCH TOPICS
Keywords
Chemical knowledge
skills
competence
didactics of problem solving
algorithm
SOURCES & SCHOLARSHIP
References
- Эпштейн Д.А. Формирование химических способностей у учащихся // Вопросы психологии, 1963, № 6, с. 106-116.
- Попков В.А., Макарова О.Г. Проблемы профессионального педагогического мышления и познавательные барьеры в обучении // Современные тенденции развития химического образования: работа с одаренными школьниками / Под общей ред. акад. В.В. Лунина. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 2007, с. 122-130.
- Ерёмин В.В. Элементы научного поиска при решении нестандартных задач по химии // Современные тенденции развития химического образования: работа с одарёнными школьниками / Под общей ред. акад. В.В. Лунина. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 2007, с. 114-121.
- Ерёмин В.В. Математика в химии // Современные тенденции развития естественнонаучного образования: фундаментальное университетское образование / Под ред. В.В. Лунина и Н.Е. Кузьменко. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 2010, с. 62-84.