Articles
| Open Access |
DOI: DIDACTIC SIGNIFICANCE OF PROBLEM-SOLVING ACTIVITY IN CHEMISTRY EDUCATION
Iskandarov Aybek Yuldashevich , Associate Professor of Tashkent State Pedagogical University named after Nizami, UzbekistanAbstract
This article analyzes the didactic significance of solving problems in chemistry in chemistry education. It is based on the fact that chemical calculations affect the development of chemical knowledge and skills.
Keywords
Chemical knowledge, skills, competence, didactics of problem solving, algorithm
References
Эпштейн Д.А. Формирование химических способностей у учащихся // Вопросы психологии, 1963, № 6, с. 106-116.
Попков В.А., Макарова О.Г. Проблемы профессионального педагогического мышления и познавательные барьеры в обучении // Современные тенденции развития химического образования: работа с одаренными школьниками / Под общей ред. акад. В.В. Лунина. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 2007, с. 122-130.
Ерёмин В.В. Элементы научного поиска при решении нестандартных задач по химии // Современные тенденции развития химического образования: работа с одарёнными школьниками / Под общей ред. акад. В.В. Лунина. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 2007, с. 114-121.
Ерёмин В.В. Математика в химии // Современные тенденции развития естественнонаучного образования: фундаментальное университетское образование / Под ред. В.В. Лунина и Н.Е. Кузьменко. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 2010, с. 62-84.
Article Statistics
Copyright License
Copyright (c) 2024 Iskandarov Aybek Yuldashevich
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.